E o inferno desta avaliação, inútil e contraproducente em termos pedagógicos, mas devastador do equilíbrio, a nível relacional e intrapessoal, está de volta com o beneplácito irresponsável de alguns sindicatos.
As consequências dos ataques deploráveis do socratismo aos professores aí estão:
- os que podem reformam-se, muitos com graves penalizações, pondo um fim às suas carreiras e abandonando as escolas envoltos em mágoa, frustração e indignação;
- alguns não aguentam a pressão e desistem da vida, como o José António e o Luís;
- a maioria rejeita este modelo de avaliação, perdeu o entusiasmo na sua profissão e deixou de ver a escola como um lugar para a produção, a partilha e a transmissão dos saberes, mesmo que pareçam resignados face à mediocridade da tutela e das direcções sindicais;
- uma minoria aproveita-se do modelo de avaliação, revelando atitudes e condutas que os agigantam como seguidistas de "excelência", mas os diminuem como colegas e profissionais decentes;
- uma outra minoria não desiste da resistência activa contra as políticas educativas erradas do socratismo.
Esta brilhante crónica (como o têm sido todas) de Santana Castilho ajuda-nos a compreender melhor o ambiente degradado que se vive nas escolas e como tudo deveria e poderia ser diferente. Parabéns, pois, ao Professor Santana Castilho pela sua lucidez e arrojo contra aquilo que aparenta ser uma misteriosa conversão de partidos e sindicatos a um modelo de avaliação que vai reabilitar as farsas, as injustiças e as lógicas persecutórias nas escolas.
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In Público, 31/03/2010
Obrigado, La Salette
3 comentários:
Octávio, tu e o PROmova são para mim, juntamente com os outros movimentos independentes, figuras centrais na educação. está na hora de se reforçar o excelente contributo que têm dado à educação!
Beijinhos
Obrigado, Cristina!
É de todos conhecida a tua incomensurável generosidade na valorização do papel dos movimentos de professores. Pela minha parte, agradeço as tuas palavras motivadoras, mas apenas na condição de que tu própria nos acompanhes nesta mobilização pela exigência e pela decência na escola pública, enquanto voz central deste combate, que também és.
Beijinho e uma Boa Páscoa
Olá Octávio!
Não sou generosa na valorização do papel dos movimentos de professores, apenas sei olhar e verificar que têm feito um bom trabalho, um trabalho muito útil e necessário que, ao invés de ser fiel a este ou àquele partido, é fiel à educação.
Já agora esclareço que os movimentos integram professores de diversos quadrantes políticos e que continuam unidos. o que é que isso significa? Que é possível lutar e pensar na educação pela educação!
Não sou voz central deste combate mas estou cá para dar o que tenho. E convido todos a fazerem-no. como já disse muitas vezes, aprendi muito quando ingressei na blogosfera, reflectindo, ouvindo opiniões, trocando ideias, discutindo (no sentido etimológico da palavra) e tem sido um processo muito importante para mim. Todos temos alguma coisa a dar e se não nos preocuparmos com a quantificação do nosso papel e aceitemos simplesmente ser, dar e receber, talvez sejamos bastante eficazes na luta e talvez tenhamos todos uma voz central!
Claro que cá estou, Octávio!
Obrigada pelas tuas palavras
Beijinhos e Páscoa Feliz!
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